办公室学术支持通过各种干预措施和计划帮助学生取得成功。
阅读障碍服务阅读障碍是一种神经生物学学习障碍，在该障碍中，学生在准确和/或流利的单词识别方面遇到困难，并且拼写和解码能力差。如上所述，可以通过第504节评估学生的早期基础诊所的学生阅读障碍。
单击此处获取校园阅读障碍专家的列表单击此处以获取有关阅读障碍的其他信息
黛比·布朗董事debbie.brown@hayscisd.net（512）268-2141 X45030
Lashun Gaines协调员 - 早期干预lashun.gaines@hayscisd.net（512）268-2141 X46038
Debbie Lognion秘书-C＆Idebbie.lognion@hayscisd.net（512）268-2141 X45041
通识教育家（GEH）当学生发生悲剧性事故或其他严重的医疗问题，要求他们错过4周或更长时间的开学时间时，他们可以参加家居服务。该计划允许认证的老师每周最多4小时在家庭环境中提供每周的教学支持。这项服务必须由持牌医师授权，并由儿童家庭校园委员会批准。单击此处以获取有关通识教育（GEH）服务的更多信息
家里学院2021-2022由于没有资助虚拟学习，Hays CISD使用现有的资助并允许有资格的学生在家中学习的现有计划创建了今年被称为“ Hays Homebound Academy”的内容。该计划有一些法律要求，但是该地区打算与对此选择感兴趣的家庭合作，为考虑其独特的家庭环境而关心的父母提供一些选择。单击此处以了解有关家里学院的更多信息。
干预（RTI）该计划，也称为对干预的响应（RTI）定期收集学生的成就数据，然后为他们提供有针对性的支持。一些干预发生在课堂上，有时这种支持在一个具有独特知识和技能的老师的单独位置发生。单击此处获取RTI促进器列表单击此处，以致信父母有关RTI的信。Hagaclicaquíparaobtener una carta a los padres sobre rti。单击此处以获取有关RTI的其他信息。
第504节残疾学生通常有独特的学习需求。联邦法律提供保护，免受歧视和根据需要获得住宿的机会，以确保平等获得课程。单击此处获取504个校园协调员的列表单击此处以获取有关第504节的其他信息
其他资源草地中心草地中心努力防止教育风险。这帮助您的孩子...链接的视频是寻求通过有效实践在各个内容领域养育子女的家庭的资源。https://www.meadowscenter.org/library/resource/helping-your-kid-with
