标题I，A部分 -为地方教育机构（LEA）提供补充资源，以帮助拥有高收入家庭的高度学生的学校提供​​高质量的教育，这将使所有儿童能够符合具有挑战性的州学术标准。在Hays CISD中提供的校园I级资金，至少有40％的学生被确定为免费/减少午餐。预期的计划受益人是遇到困难掌握国家学术成就标准的学生。标题I校园每个校园都保持了全面的需求评估和校园改进计划，该计划是由父母，社区成员，教师，校长和其他学校领导者制定的，因此为所有学生提供了满足具有挑战性的州学术标准的机会。世界杯预选赛在线直播由于Hays CISD是一个多参与区域，因此TI在学校范围内以低收入百分比的排名顺序供应，并以公式为基础的学生分配。

标题I，全校校园利用其联邦分配进行活动，例如但不限于：学术父母参与活动，专业发展，社交情感学习计划，教程，教师的补充教学教练，对学生的补充干预支持，计算机辅助教学并扩大学习机会。

标题I，C Carl D. Perkins职业和技术教育法- Hays CISD利用珀金斯资金来执行计划，以更全面地发展中学学生的学术和技术技能，这些学生选择参加职业和技术教育（CTE）计划。Hays CISD提供的职业集群包括：农业，食品和自然资源；建筑和建筑；艺术，A/V技术和交流；业务，管理和管理；教育和培训;金融;健康服务;酒店和旅游业；人工服务; Information Technology; Law, Public Safety, Corrections, and Security; Manufacturing; Science, Technology, Engineering, and Mathematics; Transportation, Distribution and Logistics.

标题I，C部分的迁徙儿童教育- 第一部分，C部分为移民学生和毕业生的移民青年提供补充教学和支持服务。Hays CISD利用教育服务中心13的共享服务安排来提供支持移民学生。

标题II，A部分- Hays CISD利用标题II，部分资金来通过提高教师和校长质量，增加教室中高素质的教师的数量以及该地区的合格校长和助理校长来提高学生的学术成就；而且，要坚持提高学生学业成绩的高期望。标题II基金的预期受益人是教师和校长，包括助理校长，以及适当的管理人员，学生，学生服务人员和专业人士。该地区将联邦资金的利用重点放在两项活动上：招募，招聘，发展和保留影响指导和学习的有效人员；并提供专业发展和指导。

标题III，A部分- Hays CISD利用标题III，一部分资金提供补充资源，以确保包括移民儿童和青少年在内的英国学习者的儿童在学术学科中获得高水平的英语水平，并可以符合所有儿童的挑战性的州学术标准预计会见面。

德克萨斯州无家可归儿童和青少年教育- 《麦金尼 - 文托无家可归者教育援助法》的目的是确定和消除对无家可归者的儿童和青年的障碍，并确保在这种情况下的学生可以公平地访问所有可用的支持和资源，并符合为确定的相同具有挑战性的州学术标准全体学生。该法案的一个关键组成部分要求管理和实施子赠款计划。在Hays CISD，该地区利用得克萨斯州的无家可归儿童和青少年教育（TEHCY）赠款计划来促进无家可归儿童和青少年的识别，入学，出勤和学术成就，通过消除障碍并促进体验无家可归的学生的学校稳定。校园顾问被确定为无家可归的学生，可以使用诸如但不限于学校用品，紧急服装，免费午餐，往返原产地校园的交通以及费用豁免之类的资源。

注意力：私立非营利学校在海斯CISD地区边界内（5-17岁）

您可能有资格通过联邦计划参加服务。请联系您当地的学区，以参与联邦计划的计划和接收服务。联系联邦计划主任斯蒂芬妮·诺里斯（Stephanie Norris）stephanie.norris@hayscisd.net。请包括非营利状态的文档（例如：501C3）

什么构成私人非营利状态？响应：根据34 CFR 77.1，适用于机构，组织或机构的“非营利组织”一词是由一家或多个公司或多个公司或多个公司拥有和经营的，其净收益无益，无法合法受益，任何私人股东都无法受益或实体。

什么是私立学校公平服务？回应：通过ESSA，每年都可以提供联邦赠款资金，以服务符合某些标准的学生，例如经济不利的。这些赠款资金授予茶，该茶会直接向包括学区在内的Leas管理资金。但是，法律要求合格的PNP的合格学生和老师还可以访问该地区提供的计划和服务的公平服务。“私立学校公平服务”一词是指符合条件的PNPS公平访问联邦资助的教育计划和服务的学生，教师，教职员工和家庭的过程。该过程取决于ISD官员与合格PNP的“及时且有意义的咨询”。但是，联邦资金不得授予或支付给PNP。